大家好，本篇文章將為您帶來關于籃球滾球最穩(wěn)技巧視頻講解教程簡單和籃球滾球最穩(wěn)技巧視頻講解教程簡單的全面解析，希望能解決您的疑問，接下來我們一起學習吧！

各位老鐵們好，今天的文章主題是籃球比賽滾球玩法介紹視頻講解，同時也會延伸到籃球比賽滾球技巧的相關問題，期待為您解惑，下面我們開始吧！

本文目錄

1. 球的玩法中班教案
2. 哪個網(wǎng)可以玩籃球滾球

籃球，作為一項全球最受歡迎的運動，吸引了無數(shù)熱愛者的關注。其中，滾球玩法作為籃球比賽的一種特殊形式，越來越受到人們的喜愛。本文將從滾球玩法的起源、規(guī)則、策略等方面進行深度解析，幫助大家更好地了解和掌握這項運動。

一、滾球玩法的起源與發(fā)展

1. 起源

滾球玩法起源于20世紀60年代的美國，最初是一種街頭籃球游戲。隨著籃球運動的普及，滾球逐漸成為一種正式的比賽形式。如今，滾球比賽已經成為國際籃球比賽的重要組成部分。

2. 發(fā)展

在我國，滾球比賽逐漸受到籃球愛好者的關注。近年來，各類滾球比賽如雨后春筍般涌現(xiàn)，為廣大籃球愛好者提供了展示才華的舞臺。

二、滾球玩法的規(guī)則

1. 比賽場地

滾球比賽的場地通常為標準的籃球場，場地尺寸與標準籃球場相同。

2. 比賽時間

滾球比賽通常分為上下半場，每半場時間為20分鐘，中場休息10分鐘。

3. 比賽人數(shù)

滾球比賽每隊上場5人，替補球員不限。

4. 比分

滾球比賽采用三分制，得分方式包括投籃、罰球和籃板球。

5. 賽制

滾球比賽通常采用單敗淘汰制，直至決出冠軍。

三、滾球玩法的策略與技巧

1. 投籃技巧

投籃是滾球比賽中的得分手段，掌握以下技巧有助于提高投籃命中率：

（1）基本姿勢：投籃時，雙手持球，身體保持平衡，腳尖朝向籃筐。

（2）投籃力量：根據(jù)投籃距離和難度，調整投籃力量。

（3）投籃節(jié)奏：保持投籃節(jié)奏，避免過于急躁或猶豫。

2. 籃板球爭奪

籃板球是滾球比賽中的得分機會，以下技巧有助于提高籃板球爭奪能力：

（1）搶籃板球時機：在對方投籃時，提前占據(jù)有利位置。

（2）籃板球技巧：學會使用雙手和身體爭搶籃板球。

（3）籃板球跟進：在爭搶到籃板球后，迅速跟進進攻。

3. 防守策略

防守是滾球比賽中的重要環(huán)節(jié)，以下防守策略有助于提高防守效果：

（1）防守站位：根據(jù)對方進攻情況，合理調整防守站位。

（2）防守動作：學會運用腳步和手臂進行防守，干擾對方進攻。

（3）團隊防守：與隊友保持默契，共同完成防守任務。

四、滾球玩法的優(yōu)勢

1. 激烈程度高：滾球比賽節(jié)奏緊湊，比賽過程充滿激情。

2. 技巧性強：滾球比賽要求球員具備較高的籃球技巧，有助于提高球員綜合素質。

3. 競技性強：滾球比賽規(guī)則嚴謹，比賽結果具有公正性。

滾球玩法作為籃球比賽的一種特殊形式，具有獨特的魅力。通過本文的解析，相信大家對滾球玩法有了更深入的了解。在今后的籃球運動中，希望大家能夠運用所學技巧，為球隊貢獻自己的力量。

球的玩法中班教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢？下面是我為大家收集的球的玩法中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

球的玩法中班教案 篇1

[活動內容] 探索球的不同玩法

[活動目標]

1、激發(fā)幼兒用多種方式玩球的興趣

2、學習左右手交替拍球

3、學習滾、拋接球及夾球跳、踢球及躲閃跑的動作能力

4、培養(yǎng)同伴間相互合作的態(tài)度

[活動準備] 大小球若干個

[活動過程]

(一)激發(fā)幼兒用多種方式玩球的興趣

1、用語言談話的方式引出出課題

看，今天老師帶來了什么?(球)

2、讓幼兒自由玩球，探索球的不同玩法，球有許多不同的玩法，看看誰的玩法和別人的不一樣

(二)玩法

1、左右手交替拍球。教師示范講解左右手拍球的方法，幼兒每人一球分散練習，教師巡視指導。對掌握拍球方法有困難的幼兒，集中到一起進行示范和講解再分散練習，可讓拍的好的幼兒幫助不會拍的幼兒

2、滾球、拋接球。幼兒掌握左右手交替拍球技能后，自由組合練習拋接球，滾球。丟不會左右手交替排球的幼兒，教師繼續(xù)指導其進行練習

3、滾球游戲。部分幼兒圍成圈，部分幼兒在圈內，共用一個皮球。游戲開始，再圈上的幼兒向圈內幼兒滾球。圈內幼兒躲閃，不讓球碰到自己，若被球碰到，停止游戲。若球未碰到圈內幼兒，站圈的幼兒誰接到球，誰接著把球向圈內幼兒滾去，每組輪流到圈內一次

活動評析：此活動設計主要是以激發(fā)幼兒用多種方式來玩球的興趣為突口，全面鍛煉幼兒的跑跳以及跳躍、躲閃的動作能力，增強幼兒的體質達到全面鍛煉身體的最佳效果。培養(yǎng)同伴間相互合作的態(tài)度，活動以游戲為主要的教學手段，使幼兒在輕松自由的活動中快樂的玩球。

球的玩法中班教案 篇2

設計來由

我班幼兒在日常教學活動中不夠活躍，為了讓幼兒認識和接受新鮮事物，培養(yǎng)他們對體育活動的愛好和興趣，讓幼兒多參與各種體育活動，提高身體素質，我們設計了本次活動。

活動目標

1.讓孩子體驗玩球的樂趣。

2.讓孩子嘗試對球的各種玩法。

3.想象創(chuàng)新玩法和鍛煉孩子的協(xié)調能力和身體素質。

4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

教學重點、難點

鍛煉學生身體協(xié)調能力。

活動準備

大籮筐一個，氣排球多個，礦泉水瓶多個，小繩

活動過程

一、井然有序地帶幼兒到場地。

二、用小繩拴住礦泉水瓶吊離地面，借鑒保齡球玩法。

三、出示道具，討論玩法：

1.小朋友請你們想一想，大家玩過什么球呀?看，今天老師給大家?guī)砹耸裁?(出示球，并作示范玩法)

2.一起討論怎樣玩?(先投籮筐，再看誰的球能碰到瓶子，背靠背運球)

3.自由玩法：鼓勵三個或五個小孩在一起玩。(老師參與到孩子當中，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法要及時給予表揚)

4.老師提出要求：玩的時候要注意安全，活動結束后負責把球擺放整齊。

四、讓孩子把自己的創(chuàng)新玩法與大家一起分享

五、編一個球操，結束活動

活動延伸

讓孩子回家后跟爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥姐姐等一起多參加運動，了解家人都喜歡什么項目的體育運動。

教學反思

本次教學活動，我抓住幼兒自主能動的特點，激發(fā)他們對球類的興趣，從而培養(yǎng)他們對球類等一些列體育運動的愛好。 由于大多數(shù)幼兒都沒有接觸過氣排球，對玩法的創(chuàng)新還有待教師引導。

【活動目標】

1.在追逐跑和躲閃中，能對信號迅速作出反應。

2.體驗運動帶來的樂趣。

【活動準備】

1.幼兒用各種顏色的紙剪成自己喜歡的圖案裝飾塑料袋若干，(與幼兒人數(shù)相等)。

2.用舊掛歷、報紙卷成紙棍，夾子若干，小鼓一面。

【活動指導】

1.幼兒往塑料袋中充氣，系緊袋口，然后選擇自己喜歡的'方式往空中拋。

2.幼兒探索各種玩的方法。

師：小朋友，除了把塑料袋往空中拋以外，還可以怎么玩呢?要與別的小朋友玩的不一樣哦!

捉尾巴：教師把充氣塑料袋用夾子夾在幼兒背后，幼兒手持紙棍，聽鼓聲節(jié)奏幼兒慢跑或快跑，鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的塑料袋，以擊中他人者為勝。

追踩：幼兒把塑料袋系在腳上，聽鼓聲節(jié)奏單腳或雙腳跳，鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，踩他人腳上系著的塑料袋，以不被他人踩中者為勝。

快樂追：幼兒自由追跑教師手持紙棍點幼兒，點到誰，誰就到一旁休息一會。

規(guī)則：若對方低頭下蹲，則表示在休息，另一方就不能追逐。

球的玩法中班教案 篇3

活動目標：

1、進一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量，培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、能根據(jù)指令做相應的動作。

活動重難點：

能騎在羊角球上蹦跳。

活動準備：

準備羊角球四個。

活動過程：

一、開始部分 教師說兒歌，集中幼兒的注意力：羊角球、蹦蹦跳。蹦得遠來，跳得高?？炜毂膩砜炜焯?/p>

二、基本部分

1、教師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個羊角，兩腿夾住球，輕輕地蹦跳。

2、請幼兒分組試一試。講解注意事項，教幼兒騎球時把重心放在兩腿上，防止摔倒。

3、教師把幼兒分成四組，每組出一名幼兒參加比賽，比一比那一組跳得快。

4、運送羊角球比賽，體驗羊角球的多種玩法。

5、幼兒自由活動。

三、結束部分 教師整理隊形，簡單小結，表揚遵守紀律的幼兒。

教學反思：在這節(jié)活動中，孩子們在教師的引導下，學會了玩羊角球。進一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量，培養(yǎng)了幼兒反映的靈敏性。同時培養(yǎng)了幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。同時我還注意培養(yǎng)幼兒團結合作的能力，讓兩個孩子玩一個羊角球，體會合作的快樂。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

游戲目的`：

訓練幼兒倒退走的能力，發(fā)展幼兒的平衡性和協(xié)調性。

鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

感受運動的快樂，愉悅身心。

游戲規(guī)則：

準備三張報紙和三個皮球，三個幼兒一組，進行游戲比賽。把皮球放在報紙上，讓幼兒背對著終點線。游戲開始后，幼兒倒退著向后拉報紙，看誰先到終點。中間如果皮球滾出報紙，幼兒必須把皮球再放回報紙上，繼續(xù)前行。

活動反思：

運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

球的玩法中班教案 篇4

活動目標：

1.鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調能力。

2.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

使用材料：

籃球、塑料圈、紙棍等。

活動過程：

1.單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。

2.雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時間內拍球次數(shù)最多。

3.拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住;兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。

4.乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向對方滾球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。

5.轉圈圈：幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉、向后轉，比一比誰的籃球轉的時間最長。

6.頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。

7.夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地為勝。

8.運球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳;兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加有趣。

9.螃蟹運球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調一致，才能走得好，運得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運球走。

10.趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達目的地。

11.拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球寶寶出圈。

12.胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習。

13.蝸牛旅行：把球放進輪胎內，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾。活動中誰的球掉下來為輸。

14.轉身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉個圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時間內，比一比誰轉身的次數(shù)最多。

15.投球：幼兒持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內投球，進球為勝。

16.教師根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請幼兒隨音樂表演。

教學反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

球的玩法中班教案 篇5

活動目標：

1.能用身體控制球進行多種小游戲。

2.能與同伴合作，共同玩球。

3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4.能根據(jù)指令做相應的動作。

活動準備：

大小不一、種類不同的求若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。

活動過程：

1.我會玩球。

——分散游戲，引導幼兒各自想出各種玩球的方法。

——交流、學習各種玩球方法。

2.給球搬家。

——引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家。

——鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在腿中間，抱在胸前等。

——引導幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。

——集體游戲：胸夾球。兩個幼兒面對面，用胸部或腹部夾住球往前走(可采用接力賽形式進行)

——集體游戲：背夾球。兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走(可采用接力賽形式進行)。

活動建議：

1.球類運動以其種類繁多、靈活簡便的特點深受兒童喜愛?；顒忧暗恼{查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間，這需要教師盡可能地予以個別關注，使他們的學習能力得到提高。

2.在日常生活中，學習各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉身拍等。進行各種球類小游戲，如打野兔、投準籃等。

教學反思：

本節(jié)課為中班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設計一些游戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學會接球的技能。

球的玩法中班教案 篇6

幼兒園中班體育教案：

小波的皮球

目的：

1、練習雙腳向前跳。

2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

準備：

錄音機、操節(jié)磁帶、小波胸飾、灑水壺一個、場地布置(畫好一個大圓圈)。

進程：

1、準備活動：小波帶領小皮球一起活動身體。

2、游戲：拍皮球。小波帶著小皮球走成一個大圓圈。小波做拍球人，幼兒做皮球，根據(jù)小波的口令做相應的動作。反復2——3次。

3、游戲：小皮球跳回家。

(1)教師示范動作，練習雙腳向前跳。

(2)幼兒自己練習。

(3)請個別幼兒做給其他幼兒看，教師點評。

(4)情境：小皮球跳到簍子來，小皮球回家了;哎呀，簍子倒了，球都滾跑了。簍子放好了，小球快回來吧;簍子破了一個洞，球又滾出來了，來!我把它修修好，小皮球再跳回來吧。

4、游戲：吹泡泡。

5、放松活動：開火車游戲和小皮球洗澡游戲。

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

球的玩法中班教案 篇7

【活動來源】

在日常的跑步活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子跑步的基本動作不夠協(xié)調，缺乏擺臂的意識，聽口令不夠專注，跑步時喜歡東張西望。如何讓幼兒在自我的感受體驗中獲得跑的動作要領?如何增加跑的難度，發(fā)展幼兒跑的能力?帶著對這一系列問題的思考，結合我班的實際情況，我巧妙地設計了本次活動，將跑作為本班的體育教學內容，力圖提高幼兒跑的速度、靈敏性以及耐力等身體素質，有效地增強幼兒腿部的肌肉力量，發(fā)展幼兒跑的能力。

【活動目標】

1.在游戲中練習快速跑，并初步掌握快速跑的動作要領：能雙眼注視前方，曲肘協(xié)調擺臂，快速地跑動

2.遵守游戲規(guī)則，練習時不怕累，能堅持。

3.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

【活動準備】

材料：音樂;紅黃藍綠球各四個，紅黃藍綠貼畫20個，彩旗幼兒：對磁鐵的特性有初步了解。

【活動過程】

一、開始部分聽音樂和老師一起做熱身操。

二、基本部分

1.大磁鐵和小磁鐵教師當大磁鐵，幼兒當小磁鐵。當磁鐵出現(xiàn)，小磁鐵就跑過去吸上去。提醒幼兒在跑步過程中要閉口。(玩3-4次)

2.智勇大闖關1)幼兒分為四組，五人為一組進行“闖關”游戲。在彩旗門落下時能快速跑過終點的幼兒，自己貼上一個相應顏色的獎牌表示闖關成功。

2)第一輪游戲結束后，重點講解快速跑的動作要領，幼兒練習。

3)幼兒再次練習2——3次，提醒出汗的幼兒休息。

3.游戲：快樂碰碰吸1)教師講解游戲要求：球是有顏色的磁鐵，聽到哨聲后，“小磁鐵”要快速吸到與自己獎牌顏色相同的磁鐵上去。

2)幼兒進行游戲。

3)換球擺放的位置再進行1——2次游戲。

三.放松活動

1、隨音樂調整呼吸，重點放松下肢。

2、簡單小結，給予鼓勵。

3、師生再見。

教學反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

球的玩法中班教案 篇8

活動設計意圖：

我班幼兒對體育活動非常感興趣，他們的身體活動意識與能力已有了明顯的提高，尤其喜歡球類活動，已經積累了一些球類活動的經驗，會用多種方法玩球， 為了繼續(xù)提高幼兒身體的協(xié)調性和靈敏性，我根據(jù)我班幼兒現(xiàn)有的動作水平和發(fā)展需要，設計了這一"調皮的大皮球"活動，旨在鼓勵幼兒運用原有的玩球經驗，在活動中不斷自我調整，提高身體運動能力。

在整個活動過程中，我盡量讓幼兒多體驗，努力給與幼兒更多的活動空間，營造寬松、自主的活動氛圍，讓幼兒積極、充分的運動，使幼兒在活動中獲取經驗，提高能力。如：在自由探索時，我鼓勵幼兒盡情展現(xiàn)多種玩球的方法，同伴之間積極大膽地交流，并讓個別幼兒帶動全體幼兒一起進行活動，使幼兒獲得自信與快樂;幼兒在活動中經歷了自我嘗試，個體體驗→生生互動，共同體驗→師生互動，積累經驗的過程，并讓幼兒在愉快的游戲活動中進一步鞏固經驗，提升運動能力。

活動目標：

1、通過玩球，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣，在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調能力及合作能力。

3、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

每人一個皮球

活動過程：

一、準備活動

幼兒拿球自由進入場地，把球放在場地兩邊，聽到哨聲集合成2路縱隊進行隊形訓練。

幼兒拿球做球操：第一節(jié)：上肢運動。第二節(jié)：下蹲運動。第三節(jié)：體側運動。第四節(jié)：體轉運動。第五節(jié)：腹背運動。第六節(jié)：跳躍運動。第七節(jié)：整理運動

二、基本部分：

1、第一次嘗試玩球

(1)師：你們手中都有一個球，請你們想一想怎么玩(個別幼兒展示)那你們再去玩一玩，看哪個小朋友玩的方法最多，(分散玩球)。

(2)老師提問：哪位小朋友說一說你有幾種玩法?

2、交流分享

老師引導幼兒嘗試拍球的方法幼兒可以一人拍，也可以相互合作。請個別幼兒拍給大家看，共同總結出拍球的方法。

3、再次嘗試

教師引導幼兒再次嘗試自己沒有玩過的方法。(幼兒分散玩)

4、游戲

老師：今天小朋友真愛動腦筋想出了球的多種玩法，那我們一起來玩游戲吧.

(1)、胯下傳球

規(guī)則：分成兩縱隊，每對各拿一個球，由隊頭開始從胯下傳球，傳球時雙手抱球從胯下傳給下一位，下一位接球時要用雙手接球，依次傳球，傳球過程中球不能落地，球先到達隊尾者為勝，隊尾以答道結束。

(2)、頭上傳球

規(guī)則：分成兩縱隊，每對各拿一個球，由隊頭從頭頂雙手依次傳球給下一位，球先到達隊尾者為勝，隊尾以答道結束。

(3)學"螃蟹"走路(夾球側行)

規(guī)則：兩人面對面把球放于兩人肚子中間夾住朝自己旁邊側行，球不能掉下來,男女兩兩組合從起點開始到達指定位置停將球放下，再下一組開始，依次進行，哪一組先結束為勝。(幼兒練習夾球側行，老師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。以比賽的形式進行游戲)

三、結束部分：

放松活動：聽音樂帶球走，并做簡單的玩球動作。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

球的玩法中班教案 篇9

活動目標：

1.通過學習原地運球的動作，發(fā)展身體協(xié)調性，煉上肢力量。

2.練習拍球的方法和技能，感受物體的彈性。

3.能在活動中聽從指揮，反應敏捷，與同伴合作進行玩球。

4.通過體驗游戲，培養(yǎng)參與球類游戲的興趣。

5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動過程：

一、熱身活動

教師帶領幼兒轉體、踢腿、繞踝關節(jié)、跳躍等動作。

二、探索體驗

1.出示材料，鼓勵幼兒探索材料的多種玩法。

(1)教師出示小籃球，請幼兒動腦想想小籃球的玩法

(2)幼兒自由玩要小籃球。如：拋、拍等。

(3)請個別幼兒示范，教師給予肯定與指導。

2.動作指導原地運球。

(1)幼兒分為兩組，站成兩橫排，教師介紹活動內容。

(2)個別幼兒示范原地拍球動作，并說一說自己是怎樣拍球的。

(3)教師示范并總結動作要領。

動作要領：兩腿彎曲，上體稍前傾，抬頭，眼看前方或側方：五指自然分開開，手心空出，用手指和指跟部位控制球肘關節(jié)自然彎曲，以腕關節(jié)為軸，上下擺動。

(4)幼兒站立成4橫排，集體練習原地運球3-4次。

提示：腕關節(jié)為軸，上下擺動時，力量不能過大。

三、集體游戲。

(一)頭頂傳球

要求：幼兒排成兩隊，緊接著雙手上舉，球從第一名幼兒開始頭頂傳球到隊尾，先完成的小組為勝。

提示軟球若在傳接途中落地，須撿起并從落地處重新開始。

(二)排球接力

規(guī)則：幼兒分成四組站成橫排，每組一個皮球，第一個幼兒原地拍球5個后，將球傳遞給第二個幼兒，以此類推，知道最后一個幼兒完成5個原地拍球后，最先完成的獲得勝利。

教師進行評價與小結，使幼兒獲得成就感。

四、放松整理

教師帶領幼兒一起做放松活動，稍做休息后，教師帶領或指導幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。

活動反思：

運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

球的玩法中班教案 篇10

活動目標：

1、了解椅子的多種玩法，知道運動中的安全，在活動中能進行自我保護。

2、通過與椅子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡、跨越、鉆爬的能力。

3、體驗運動的挑戰(zhàn)和快樂。

活動準備：

1、放松活動的音樂

2、19把小椅子

3、口哨一個

活動過程：

一、聽口令做椅子操，激發(fā)幼兒興趣，并進行熱身運動。

師：小朋友們，我們今天跟小椅子一起做游戲好嗎?首先呢大家先跟著老師一起做一做熱身運動。

二、請幼兒自己探索椅子的玩法1、師：我們今天來和椅子做游戲，請小朋友想一想，椅子可以怎么玩?你可以自己玩，也可以幾個小朋友一起玩，老師有一點要求就是要注意安全哦。

2、師：我剛看見有小朋友把小椅子當小馬騎，你們會嗎?那我們一起來騎小馬吧。

三、勇敢旅行家。

師：我們的小馬騎到了北京，接下來要開始一場闖關之旅，你們敢不敢挑戰(zhàn)?

1、走獨木橋把椅子挨近依次擺成一排，讓幼兒排隊雙手展開保持平衡跨步走過小河，再返回隊伍繼續(xù)。(重復兩次)

2、過小河把椅子按照一定距離排開，讓幼兒排隊雙手展開保持平衡跨步走過小河，再返回隊伍繼續(xù)。(重復兩次)

3、跨欄組合把椅子按照座椅連接座背的順序依次擺好，讓幼兒依次跨越到對面，再返回隊伍繼續(xù)。

4、鉆山洞把兩把小椅子反過來一組組合在一起，連成一排，形成山洞狀，讓幼兒依次爬過。(重復兩次)

四、放松小朋友們都太厲害了，完成了我們的旅行闖關任務，接下來請小朋友們在我們的小椅子上休息一下。(聽音樂，做放松活動)

活動反思：

這次是大班的活動，主要講述了紅軍長征的故事。在長征途中紅軍戰(zhàn)士們英勇戰(zhàn)斗的故事以音樂的形式展現(xiàn)出來，讓幼兒去欣賞并體會紅軍的力量與堅持不懈的信念。

如今孩子們都處于和平時代，對于戰(zhàn)爭的艱辛，如今幸福生活的來之不易，并無特別大的感受。于是，在欣賞該音樂之前，我讓孩子們看了一些長征的歷史圖片，以及一些有關長征的視頻，在這一基礎上，讓孩子們去欣賞這一音樂，效果很明顯，孩子們聽的很激動，仿佛身在長征之中。

為了讓孩子們進一步感受樂曲堅定、有力的音樂風格，我為他們準備了一些樂器，如大鼓、鈴鼓、響板等，引導他們跟隨該樂曲用上述樂器模仿演奏整首歌曲。在此過程中，我用各種簡單的手勢來指導他們的演奏，從而讓他們體驗到歌曲中力量的強與弱，達到了更好的音樂欣賞效果。

當然，本次活動還有許多不足之處，例如，有的孩子在拿到打擊樂器后自主玩耍、不聽指揮，個別幼兒不會使用響板，這些在平時的學習生活中可以多加訓練，以便為下次音樂活動做準備。

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